廣東省堅持擴容提質強服務 推動職業教育高質量發展
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廣東省認真學習貫徹習近平總書記關于職業教育的重要指示精神和全國職業教育大會精神，聚焦提質培優、增值賦能，持續增強職業教育適應性，推動職業教育與區域產業相融共生、同頻共振發展，實現區域職業教育“大有可為”向“大有作為”轉變，為區域經濟社會高質量發展提供人才支撐和智力支持。
聚焦統籌協同，推動齊抓共促構建工作新格局。一是堅持高位推進。省委、省政府高度重視，省委常委會、省政府常務會以及省委教育工作領導小組會多次研究部署職業教育改革發展相關工作。實施職業教育“擴容、提質、強服務”三年行動計劃，省委改革辦將其納入重點任務責任清單，系統推進職業教育改革發展。二是完善支持保障。頒布《廣東省職業教育條例》，出臺《關于深化產教融合的實施意見》《關于推動“廣東技工”工程高質量發展的意見》等文件，著力健全職業教育發展政策體系。強化經費支持，完善職業院校生均撥款制度，穩步提高生均撥款水平。三是加強協同聯動。明確由省級統籌高職教育發展、地市統籌中職教育發展。創新職業教育資源組合方式，實施省屬職業院校集團辦學，截至目前，已完成12所中職學校和9所高職院校的對接，有效激發職業教育辦學活力，促進優質資源開放共享。
聚焦提質培優，助力技術技能人才培養新突破。一是擴大辦學規模。高質量建設職教城，新增學位6萬余個，打造教科產城一體化融合發展的新模式。穩步推進高職擴招，目前全省共有職業院校625所，在校生280.5萬人，每年向社會輸送70萬名以上高素質技術技能人才。二是提升培養質量。建成14所國家優質專科高職院校、29所省級以上示范性高職院校、62所國家示范中職學校。建設45所省域高水平高職院校、88所高水平中職學校、10所高水平技師學院，示范引領全省職業教育高質量發展。堅持德技并修，深入推進“三全育人”綜合改革，發揮職業教育實踐優勢，加強“大思政課”建設，建設“馬克思主義中國化進程與青年學生使命擔當”等精品思政課程，推動思政課程和課程思政同向同行，引導廣大青年聽黨話、感黨恩、跟黨走。建設23個國家級職業教育教師教學創新團隊，著力提升教師教育教學能力，打造一支高水平的“工匠之師”。加強教材建設，210種教材入選“十三五”職業教育國家規劃教材，32種教材獲全國教材建設獎。推動信息技術與教育教學深度融合，認定192個省級“課堂革命”典型案例。近年來，中職畢業生就業率穩定在96%以上，高職畢業生去向落實率保持在90%以上。三是拓寬發展空間。健全人才培養體系，落實職業院校學歷教育與職業培訓并舉，助力在職人員提升技能。每年開展企業職工培訓和成人學歷教育100余萬人次。實施百萬工人技能提升行動，助力強技能、穩就業、促發展。開辦“勞模工匠”本科班，實施產業工人“求學圓夢”計劃，2011年以來支持近11萬名產業工人提升學歷。搭建人才成長立交橋，發布《廣東終身教育資歷框架等級標準》，出臺《高等教育學分認定和轉換工作實施意見》，推動技術技能人才培養在多種類型教育及培訓之間對接互認，賦能新時代產業工人成長成才。
聚焦精準對接，推進產教深度融合探索新路徑。一是優化供給結構。聚焦“一核一帶一區”區域發展格局，實現各地市高職院校、技師學院全覆蓋；推動中職布局結構調整，學校數量由2018年444所整合成382所，校均規模增長20.7%，進一步增強與區域產業發展契合度。聚焦“雙十”產業集群，實施“廣東技工”工程，建設298個省級中職教育“校企精準對接、精準育人”示范專業和311個省高職高水平專業群，形成緊密對接產業鏈、創新鏈的專業體系。二是深化產教融合。出臺《廣東省產教融合建設試點實施方案》，構建以城市為節點、行業為支點、企業為重點、學校為基點的產教融合發展格局。全省高職院校建設146個產業學院。三是拓展校企合作。創新校企合作人才培養模式，開展現代學徒制試點，探索技工院校“校企雙制”辦學模式。深入推進1+X證書制度試點，將X證書納入招生考試范圍，累計完成考核評價超47萬人次。打造“政校行企”協同育人平臺，支持多元主體組建80余個職業教育集團，建設19個國家級、29個省級示范性職業教育集團。
聚焦重大戰略，服務經濟社會發展彰顯新擔當。一是助力“雙區”建設，聯合印發《推進粵港澳大灣區高等教育合作發展規劃》，加強大灣區產教聯盟等6個平臺建設，推動共建“粵港澳大灣區特色職業教育園區”，支持深圳職業技術學院與香港職業教育訓練局開展合作辦學。聯合出臺《關于推進深圳職業教育高端發展爭創世界一流的實施意見》，支持深圳對接國家所向、灣區所需、深圳所能，先行先試、改革創新，建設職業教育創新發展高地，努力打造世界一流職業教育。二是服務鄉村振興。實施東西協作行動計劃，支援西藏、新疆、云南等8省區，落實幫扶省外近百所職業院校，組織5所高職院校支持甘肅省山丹培黎職業學院建設發展。牽頭省內外高校組建“職業院校對口支援協同發展聯盟”，聯合黑龍江省成立龍粵職業教育協同發展聯盟，構建多層次、寬范圍、廣領域的職業教育協作體系。擴大涉農專業人才培養，51所職業院校開設涉農專業，在校生達2.1萬人。實施區域聯動幫扶機制，組織一流高職院校結對幫扶欠發達地區高職院校提升辦學實力。實施鄉村工匠工程，年培訓超10萬人次。三是服務“一帶一路”。搭建交流合作平臺，加強“一帶一路”職教聯盟等平臺建設，12所職業院校成功申報中德先進職業教育合作項目，專科層次中外合作辦學項目達57個。支持學校主動跟隨優質產業或重點企業“走出去”，組織職業院校首批參與“南南合作基金項目”和中贊職業技術學院建設。支持高職院校在海外建設“魯班工坊”，不斷提升職業教育國際影響力。
