教育部關于舉辦第二屆全國大學生職業規劃大賽的通知
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教學函〔2024〕3號
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，有關省、自治區人力資源社會保障廳，部屬各高等學校、部省合建各高等學校，分行業就業創業指導委員會：
為貫徹落實黨中央、國務院決策部署，落實《國務院關于印發“十四五”就業促進規劃的通知》精神，加強高校生涯教育和就業指導，增強大學生職業規劃意識，指導其及早做好就業準備，以擇業新觀念打開就業新天地，促進高質量充分就業，定于2024年10月至2025年4月舉辦第二屆全國大學生職業規劃大賽。現將有關事項通知如下。
一、大賽主題
筑夢青春志在四方，規劃啟航職引未來。
二、大賽目標
努力將大賽打造成強化生涯教育的大課堂、促進人才供需對接的大平臺、服務畢業生就業的大市場。通過舉辦大賽，更好實現以賽促學，引導大學生樹立正確的成長成才觀和擇業就業觀，科學合理規劃學業與職業發展，提升就業競爭力；以賽促教，促進高校強化生涯教育，做實做細就業指導服務；以賽促就，廣泛發動行業企業和高校參與賽事活動，推動人才供需有效對接，全力促進高校畢業生高質量充分就業。
三、組織機構
（一）大賽由教育部、湖南省人民政府共同主辦。全國總決賽由湖南省教育廳、中南大學、湖南大學、湖南師范大學承辦。
（二）大賽設立組織委員會（簡稱大賽組委會），負責大賽的組織實施。教育部和湖南省人民政府主要負責同志擔任主任，教育部和湖南省人民政府分管負責同志擔任執行主任。大賽組委會秘書處設在教育部學生服務與素質發展中心。
（三）大賽設立專家委員會，負責評審等工作。
（四）大賽設立紀律與監督委員會，負責對賽事組織、評審等相關工作進行監督，對違反大賽紀律行為予以處理。
（五）各省級高校畢業生就業工作部門可參照成立相應賽事機構，負責本地比賽的組織實施、評審和推薦等工作。
四、大賽內容
（一）主體賽事。包括學生成長賽道和就業賽道。成長賽道設高教組和職教組，就業賽道設高教本科生組、高教研究生組和職教組。本屆大賽不設大學生職業發展與就業指導課程教學賽道。
1.成長賽道。主要面向本、專科中低年級學生，考察其樹立生涯發展理念并合理設定職業目標、圍繞實現目標持續行動并不斷調整的成長過程，通過學習實踐提升綜合素質和專業能力，體現正確的擇業就業觀念。參賽學生可獲得實習機會。（詳見附件1）
2. 就業賽道。面向本、專科高年級計劃求職學生（不含已通過推免等確定升學的畢業年級學生）和研究生，考察其求職實戰能力，對照目標職業及崗位要求，個人綜合素質和專業能力等方面的契合度，個人發展路徑與就業市場需求的適應度。參賽學生可獲得崗位錄用意向。（詳見附件2）
（二）同期活動。全國總決賽期間將舉辦校企供需對接、職業體驗、課程教學研討交流等系列活動，在湖南舉辦“以創促就”專項活動。各地各高校參照總決賽系列同期活動，圍繞主體賽事精心設計并廣泛開展內容豐富、形式多樣的同期活動。
五、大賽賽制
（一）大賽采用校賽、省賽、全國總決賽三級賽制。
（二）校賽由各高校負責組織，省賽由各地負責組織。各地各高校參照大賽成長、就業賽道方案，自主確定參賽名額、分組設置、比賽環節、評審方式和獎項設置等。各地完成省賽選拔后，擇優推薦全國總決賽參賽選手（本科生、研究生、專科生須保持合適比例）。
（三）全國總決賽參賽學生選手約700人，其中成長賽道約350人，就業賽道約350人，結合參賽選手專業背景、目標職業及所屬行業等劃分賽場。成長賽道、就業賽道各組別每所高校入圍選手不超過1人。大賽組委會將綜合考慮各地參賽人數、就業指導和招聘活動情況、用人單位參與數量等因素分配全國總決賽參賽名額，賽前發布大賽提供的實習和就業崗位信息。
（四）全國總決賽設金獎、銀獎、銅獎，以及地方和高校優秀組織獎、優秀指導教師獎等獎項。
六、賽程安排
（一）參賽報名（2024年10月—2025年1月）。參賽選手通過全國大學生職業規劃大賽平臺（簡稱大賽平臺，網址：zgs.chsi.com.cn）報名。大賽平臺登錄頁面可下載操作手冊。大賽平臺開放時間為2024年10月22日，報名截止時間由各地各高校根據省賽安排決定，不晚于2025年1月31日。
（二）校賽省賽（2024年10月—2025年3月中旬）。各地各高校按要求設省級、校級管理員，使用大賽組委會分配的賬號登錄大賽平臺管理、查看省賽和校賽信息。各地完成省賽組織工作不晚于2025年3月15日。
校賽期間，大賽平臺開放成長賽道生涯闖關功能、就業賽道職業適配度測評功能，參賽選手可根據需要選擇使用。
（三）全國總決賽（2025年4月）。參加總決賽選手通過現場比賽決出各類獎項。現場比賽及同期活動等具體安排另行通知。
七、參賽要求
（一）參賽選手須為普通高等學校在校學生。每名選手結合自身條件選擇符合要求的一個賽道報名參賽。首屆大賽全國總決賽獲金獎、銀獎選手，不得再次報名原賽道比賽。
（二）參賽選手應按要求在大賽平臺準確填寫報名信息，提交材料應堅持真實性原則，不得含有違法違規內容，否則將被取消參賽資格及所獲獎項等，并承擔相應法律責任。
（三）各地各高校應認真做好參賽選手資格審查和參賽材料審查工作，確保符合相關要求。
八、工作要求
（一）充分發動。各地各高校要認真做好大賽宣傳動員工作，把大賽作為加強和改進生涯教育、促進高質量充分就業的重要載體，發動更多大學生了解和參與大賽，將大賽與各類就業指導、實習實踐、校園招聘等活動統籌組織，形成工作合力。各省級高校畢業生就業工作部門要指定一名工作人員作為聯絡員，負責賽事的溝通交流工作。
（二）精心組織。各地各高校要高度重視、周密部署，為舉辦賽事和同期活動提供必要的場地、經費支持。各分行業就業創業指導委員會要推薦相關專家參與大賽，發動相關用人單位參加企業心選團、匯集實習和就業崗位資源，為校賽省賽舉辦提供必要支持。堅持公平辦賽、公益辦賽、開放辦賽、節儉辦賽、廉潔辦賽、安全辦賽，確保比賽平穩有序、取得實效。
（三）廣泛宣傳。各地各高校要主動聯系中央主流媒體及地方媒體、衛視等，充分利用校園媒體、新媒體等多元傳播渠道，全方位對賽事進行宣傳推廣，不斷提升生涯教育與就業指導工作的覆蓋面和影響力，營造全社會關心支持大學生就業的良好氛圍。大賽組委會將適時發布大賽徽標、主視覺、吉祥物形象、主題曲等宣傳元素，供各級賽事使用，打造大賽品牌形象。
（四）總結經驗。各地各高校要認真總結梳理辦賽經驗，推動校賽省賽辦出水平、辦出特色，推出可復制推廣的典型做法。各地在省賽結束后按要求及時向大賽組委會報送總結材料。有條件的地方可根據需要組織高校開展經驗交流。
九、其他事項
（一）本通知所涉及內容的最終解釋權，歸大賽組委會所有。大賽組委會根據需要組織賽事說明會或相關工作培訓，不委托任何第三方機構或個人開展上述活動。主動接受社會監督，嚴格監管評委和工作人員。
（二）大賽組委會聯系人：
教育部高校學生司（高校畢業生就業服務司）周紫陽
聯系電話：010-66097455
電子郵箱：xsszdc@moe.edu.cn
地址：北京市西城區大木倉胡同37號
郵編：100816
教育部學生服務與素質發展中心 李玉潔
聯系電話：010-68352207
電子郵箱：qgzgs@chsi.com.cn
地址：北京市西城區西直門外大街18號金貿大廈C3座
郵編：100044
湖南省教育廳學生處魯光杰
聯系電話：0731-84715492
電子郵箱：jytxsc0731@126.com
地址：湖南省長沙市東二環二段238號湖南省教育廳
郵編：410000
湖南省大中專學校學生信息咨詢與就業指導中心 曾靜
聯系電話：0731-82116089
電子郵箱：hnsjyzdzx@163.com
地址：湖南省長沙市岳麓區中建智慧谷2區7棟
郵編：410008
附件：1.第二屆全國大學生職業規劃大賽成長賽道方案
2.第二屆全國大學生職業規劃大賽就業賽道方案
教育部
2024年10月13日
附件1
第二屆全國大學生職業規劃大賽成長賽道方案
一、比賽內容
考察學生樹立生涯發展理念并合理設定職業目標、圍繞實現目標持續行動并不斷調整的成長過程，通過學習實踐提升綜合素質和專業能力，體現正確的擇業就業觀念。參賽學生可獲得實習機會。
二、參賽組別和對象
成長賽道設高教組和職教組，參賽對象為普通高等學校全日制本、專科中低年級在校學生。高教組主要面向普通本科一、二、三年級學生，職教組主要面向職教本科一、二、三年級學生，高職（專科）一、二年級學生。
三、參賽材料要求
選手在大賽平臺提交以下參賽材料：
（一）生涯發展報告：介紹設定職業目標的過程；實現職業目標的具體行動和成效；職業目標及行動的動態調整等（PDF格式，文字不超過2000字，圖表不超過5張）。
（二）生涯發展展示（PPT格式，不超過50MB；可加入視頻）。
四、比賽環節
成長賽道設主題陳述、評委提問和天降實習offer（實習意向）環節。各環節時長根據實際情況適當調整。
（一）主題陳述（7分鐘）：選手結合生涯發展報告作陳述。
（二）評委提問（5分鐘）：評委結合選手陳述和現場表現提問。
（三）天降實習offer（2分鐘）：用人單位根據選手表現，決定是否給出實習意向，并對選手作點評。
五、評審標準
| 指標 | 說明 | 分值 |
| 職業目標 | 結合所學專業多渠道了解相關行業發展趨勢和就業市場需求，綜合分析個人能力優勢、興趣特長等，合理設定職業目標 | 10 |
| 基于職業目標對綜合素質和專業能力等方面要求，科學分析個人現實情況與職業目標間的差距，制定合理可行的成長計劃 | 10 | |
| 職業目標能夠將個人理想與國家需要、經濟社會發展相結合，體現正確的擇業就業觀念 | 10 | |
| 學習實踐行動 | 圍繞目標職業要求，結合學校育人特色和所學專業，利用學校及社會資源開展學習實踐 | 30 |
| 學習實踐行動取得階段性標志性成果，接近職業目標要求 | 20 | |
| 動態調整 | 及時對學習實踐行動成效進行自我評估，總結分析收獲、不足和原因，對職業目標和學習實踐行動路徑等作動態調整 | 20 |
六、獎項設置
成長賽道設置金獎、銀獎、銅獎，以及優秀指導教師獎等獎項。
附件2
第二屆全國大學生職業規劃大賽就業賽道方案
一、比賽內容
考察學生求職實戰能力，對照目標職業及崗位要求，個人綜合素質和專業能力等方面的契合度，個人發展路徑與就業市場需求的適應度。參賽學生可獲得崗位錄用意向。
二、參賽組別和對象
就業賽道設高教本科生組、高教研究生組和職教組，參賽對象為普通高等學校全日制本、專科高年級在校學生，以及全體研究生。高教本科生組面向普通本科三、四年級（部分專業五年級）學生（不含已通過推免等確定升學的畢業年級學生），全體第二學士學位學生；高教研究生組面向全體研究生；職教組面向職教本科三、四年級學生和高職（專科）二、三年級學生。
三、參賽材料要求
選手在大賽平臺提交以下參賽材料：
（一）求職簡歷（PDF格式）。
（二）求職綜合展示（PPT格式，不超過50MB；可加入視頻）。
（三）輔助證明材料，包括實踐、實習、獲獎等證明材料（PDF格式，整合為單個文件，不超過50MB）。
四、比賽環節
就業賽道設主題陳述、綜合面試、天降offer（錄用意向）環節。各環節時長根據實際情況適當調整。
（一）主題陳述（6分鐘）：選手結合求職綜合展示PPT，陳述個人求職意向和職業準備情況。
（二）綜合面試（6分鐘）：評委提出真實工作場景中可能遇到的問題，選手提出解決方案；評委結合選手陳述自由提問。
（三）天降offer（2分鐘）：用人單位根據選手表現，決定是否給出錄用意向，并對選手作點評。
五、評審標準
| 指標 | 說明 | 分值 |
| 職業目標 | 能夠結合就業市場需求和個人所學專業、能力及興趣等特點，合理設定職業目標 | 5 |
| 準確把握目標職業的任職要求、工作內容、基本流程和發展前景等 | 5 | |
| 崗位勝任力 | 具備目標崗位所需綜合素質，如思維認知、溝通協作能力和執行力等，具有敬業奉獻的職業精神 | 40 |
| 具備目標崗位所需的專業知識和技能要求，相關實習實踐經歷豐富，具備解決實際問題的專業能力 | 40 | |
| 發展潛力 | 具備持續學習能力、創新精神和應對不確定性挑戰的潛質，適應未來職業發展要求；符合就業市場需求，現場獲得用人單位提供的錄用意向 | 10 |
六、獎項設置
就業賽道設置金獎、銀獎、銅獎，以及優秀指導教師獎等獎項。
