技能在手，選擇就有 ——高職畢業(yè)生成為職場“香餑餑”
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全景展示當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)動(dòng)向和工作動(dòng)態(tài)。及時(shí)準(zhǔn)確發(fā)布就業(yè)政策、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)輔導(dǎo)信息，分享新銳就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀點(diǎn)，直擊業(yè)內(nèi)前沿視角，提供求職、企業(yè)招聘、學(xué)歷認(rèn)證、職業(yè)測評等實(shí)用信息，為大學(xué)生求職創(chuàng)業(yè)提供全方位服務(wù)。
隨著我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級步伐的加快，不少高職院校的畢業(yè)生還未出校已經(jīng)被企業(yè)“搶購一空”，甚至出現(xiàn)了“整班端”的現(xiàn)象。中商產(chǎn)業(yè)研究院2019年的數(shù)據(jù)顯示，在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，一線新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校畢業(yè)生，支撐著這些產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
高職院校畢業(yè)生成為一線技能型人才的主力軍
“現(xiàn)在企業(yè)真是到了用工荒的時(shí)候，特別是懂技術(shù)的人，一才難求?！痹谂c數(shù)位上海制造業(yè)HR同行們交流過程中，可以明顯的感受到，當(dāng)前，企業(yè)對于技術(shù)型人才的需求已經(jīng)到了非常迫切的地步。有相當(dāng)一部分總部在上海，工廠在江蘇太倉、昆山等地的企業(yè)，除了自己雇傭員工以外，還紛紛通過與兩家甚至三家人力資源公司合作去招聘企業(yè)需要的技術(shù)型人才。隨著技術(shù)人才的緊俏，企業(yè)這幾年付給人力資源服務(wù)公司的招聘費(fèi)用也在逐年增加。某汽車制造公司的HR Shirley表示，即使如此，依然還是嚴(yán)重短缺技能型工人。從部分媒體報(bào)道中，我們也能看到，已經(jīng)有一些工廠的老板們親自帶著企業(yè)招工牌子站在路邊供工人挑選。企業(yè)為了留住一線技能型人才也“挖空心思”，比如根據(jù)工齡發(fā)放工齡獎(jiǎng)；給予員工子女升學(xué)補(bǔ)助：員工子女考入全日制本科院校給予補(bǔ)助金，甚至如今已然紅極一時(shí)的“茶顏悅色”對其生孩子的員工發(fā)放“寶寶補(bǔ)貼”。即便如此這般，企業(yè)仍然缺大量的技能應(yīng)用型人才?！吨兄亲稍?021年一線藍(lán)領(lǐng)用工管理及薪酬策略調(diào)研報(bào)告》顯示，隨著智能制造和自動(dòng)化技術(shù)的推進(jìn)，企業(yè)對于技能藍(lán)領(lǐng)的需求呈上升趨勢，普工需求整體呈下降趨勢。其中41.3%的企業(yè)表示技能藍(lán)領(lǐng)的用工數(shù)量增加。
作為技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的高地，高職院校也一直在探索契合社會(huì)市場環(huán)境的辦學(xué)之路。其中校企合作作為產(chǎn)教融合理念的重要載體也不斷構(gòu)建新的模式。在深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院，多年來一直與華為、阿里巴巴、比亞迪等知名企業(yè)合作，培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的一線人才。學(xué)校2019年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告顯示，其?？飘厴I(yè)生的初次就業(yè)率高達(dá)96.08%，汽車運(yùn)用與維修技術(shù)、食品生物技術(shù)、房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)等多個(gè)專業(yè)，就業(yè)率均為100%。
常年與企業(yè)打交道的青島求實(shí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院董事長林夕寶深刻感受到社會(huì)企業(yè)對高端技術(shù)型人才的迫切需求?！敖陙砀餍懈鳂I(yè)都在大力推進(jìn)具有戰(zhàn)略意義的技術(shù)研究，加快推進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)的升級換代，加快開發(fā)能夠推動(dòng)結(jié)構(gòu)升級的共性技術(shù)、關(guān)鍵技術(shù)和配套技術(shù)?！痹诹窒毧磥?，企業(yè)重視加強(qiáng)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究，目的在于進(jìn)一步解決科技與經(jīng)濟(jì)脫節(jié)的問題，促使企業(yè)成為技術(shù)進(jìn)步和創(chuàng)新的主體?！半S著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的持續(xù)開展，企業(yè)越來越意識到，要實(shí)現(xiàn)自身的高品質(zhì)發(fā)展需要各種各樣的人才，不僅需要專家、院士做頂層的設(shè)計(jì)研發(fā)，也離不開技藝精湛的一線技術(shù)工人，中國制造需要壯大技能型人才隊(duì)伍，將專家的科研成果付諸實(shí)施，制造出好產(chǎn)品，各行業(yè)對技能型人才的需求量持續(xù)增加。”也因此，林夕寶在學(xué)校的發(fā)展建設(shè)中別特強(qiáng)調(diào)立足區(qū)域，使專業(yè)設(shè)置緊扣區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，不斷調(diào)整完善學(xué)院專業(yè)設(shè)置。近年來，學(xué)校先后申報(bào)了無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、消防工程技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)等專業(yè)。2019年，與柳州五菱建成新能源汽車訂制班，并先后與海信集團(tuán)、海爾集團(tuán)、TCL、浙江東陽三建等97家企業(yè)建立產(chǎn)教學(xué)深度融合合作關(guān)系，逐步形成鏈條式就業(yè)通道。構(gòu)建特色專業(yè)群，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)與產(chǎn)業(yè)的互動(dòng)?！皩W(xué)院自1992年創(chuàng)辦以來已經(jīng)為社會(huì)培養(yǎng)各類人才10萬余人。2020屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到100%?！绷窒氄f。
新時(shí)代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，職業(yè)教育一方面需要服務(wù)本地的勞動(dòng)市場，另一方面，也受到企業(yè)的反向作用。市場環(huán)境的新變化，讓企業(yè)對人才“來了就要能做”的訴求變得益發(fā)迫切，而高職教育的課程設(shè)置以及培養(yǎng)的周期也需要不斷調(diào)整以跟上市場發(fā)展的腳步。
2019年，國務(wù)院發(fā)布了被社會(huì)稱為“職教20條”的《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》?！斗桨浮诽岢?，深化產(chǎn)教融合、校企合作，育訓(xùn)結(jié)合，健全多元化辦學(xué)格局，推動(dòng)企業(yè)深度參與協(xié)同育人，扶持鼓勵(lì)企業(yè)和社會(huì)力量參與舉辦各類職業(yè)教育。林夕寶認(rèn)為，這進(jìn)一步將校企融合推向了新的高度?！斑M(jìn)入到社會(huì)主義發(fā)展的新時(shí)代，我國政治經(jīng)濟(jì)體制的日漸成熟與職業(yè)教育內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的不斷完善，為校企命運(yùn)共同體構(gòu)建創(chuàng)造了有利條件?！绷窒氄f，推動(dòng)企業(yè)深度參與協(xié)同育人將原來的“校企雙邊工作”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮餐w的內(nèi)部事務(wù)”，用共同目標(biāo)將職業(yè)院校與企業(yè)結(jié)成最具向心力的集體，使工具理性和價(jià)值理性高度統(tǒng)一，使教育與產(chǎn)業(yè)形成“你中有我，我中有你”的全新關(guān)系，有利于實(shí)現(xiàn)“專業(yè)融合產(chǎn)業(yè)、課程內(nèi)容融合職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程融合生產(chǎn)鏈條、學(xué)歷證書融合就業(yè)證書、職業(yè)教育融合崗位培訓(xùn)”的“同頻共振”。
作為企業(yè)，也迫切期待可以深度參與職業(yè)院校的人才培養(yǎng)中?！叭绻梢蚤_放給人力資源行業(yè)參與職業(yè)技能培訓(xùn)與課程開發(fā)，可以很好的解決用工荒的問題。而將高職教育引入社會(huì)資本，也許是個(gè)解決問題的方法?！北本┬壑悄芸萍加邢薰镜漠a(chǎn)品副總裁，長期從事藍(lán)領(lǐng)工人招聘領(lǐng)域的人力資源曹錄寶說?！吨兄亲稍?021年一線藍(lán)領(lǐng)用工管理及薪酬策略調(diào)研報(bào)告》顯示，藍(lán)領(lǐng)招聘渠道多樣，近六成企業(yè)設(shè)立內(nèi)部推薦獎(jiǎng)勵(lì)制度吸引人才。另外有部分企業(yè)采用現(xiàn)場招聘或推介會(huì)、對接中職技校、校企聯(lián)合培養(yǎng)等招聘方式。
不久前，人力資源服務(wù)領(lǐng)域內(nèi)傳出重磅消息：上海外服借殼強(qiáng)生正式上市A股！成為中國首家登陸上交所的人力資源服務(wù)企業(yè)。業(yè)內(nèi)普遍認(rèn)為，這將為長期以來的制造企業(yè)用工荒“解渴”?！斑@代表著社會(huì)資本對靈活用工的認(rèn)可，釋放了人力資源公司將有機(jī)會(huì)參與到企業(yè)外服務(wù)包與短缺的技術(shù)性人才的培養(yǎng)中的信號。不僅制造業(yè)，服裝業(yè)等行業(yè)都會(huì)從中獲得用工的更高效，實(shí)現(xiàn)敏捷性組織，應(yīng)對多變的市場環(huán)境。而對于高職院校畢業(yè)生來說，就業(yè)的領(lǐng)域?qū)⒏訉挿?。”曹錄寶對此分析道?/p>
“藍(lán)領(lǐng)人”的職業(yè)發(fā)展之路
與白領(lǐng)相比，藍(lán)領(lǐng)人才在大眾的印象中總是與“下崗”“流水線”“臟亂差”聯(lián)系在一起，但是現(xiàn)在，隨著人才的稀缺性和重要性的進(jìn)一步突出，藍(lán)領(lǐng)人才得到了高度重視。特別是工廠型企業(yè)，對樂于學(xué)習(xí)的“好苗子”都不遺余力的培養(yǎng)。
采訪中，不少企業(yè)反饋，在招聘時(shí)考慮新一代員工對生活、自我發(fā)展等多方面的訴求，普遍會(huì)關(guān)注給工人提供一個(gè)成長的空間?！澳贻p的技術(shù)人們，早已經(jīng)不再把自己看成賣苦力的農(nóng)民工，不會(huì)單純?yōu)榱速嶅X拼命。我們使用工廠現(xiàn)有資源設(shè)立各種培訓(xùn)，盡可能讓技術(shù)工人感到在自己這里工作是有希望的，即使學(xué)成后離開這里，他們也是掌握了過得硬技術(shù)的人”，一位HR如是說。
2011年畢業(yè)汽車應(yīng)用與維修專業(yè)畢業(yè)后，何飛加入了神龍汽車，入職后他從基層的操作工人做起，在一線工位努力專研技術(shù)，通過技術(shù)改善、節(jié)能降耗、項(xiàng)目優(yōu)化等多項(xiàng)降本增效措施，為公司節(jié)約成本646萬元。在公司對人才的培養(yǎng)體系的支持下，他在完成本職工作的同時(shí)，積極思考總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用心編制及修訂培訓(xùn)課件30余項(xiàng)，組織一線培訓(xùn)25場次，為工廠員工培訓(xùn)建立了一套完整的課件，幫助了更多同事伙伴在工作上取得進(jìn)步?，F(xiàn)在他已經(jīng)榮獲四川省勞動(dòng)模范、成都市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者等多項(xiàng)殊榮，成為在藍(lán)領(lǐng)工作崗位上走出具有鮮明特色的職業(yè)發(fā)展之路的優(yōu)秀代表。談及過往，何飛表示，十年前剛參加工作時(shí)，也曾失落和茫然過。起點(diǎn)低，沒有好的學(xué)歷，也沒有一技之長，一度讓他陷入困惑中。但是公司良好的發(fā)展氛圍激發(fā)了他在拼搏中成長，于是他主動(dòng)工作，努力鉆研技術(shù)，練就過硬的技能?！案兄x我自己這一路的自我的奮斗！我仍將繼續(xù)努力！”何飛說。
當(dāng)前，從事現(xiàn)代制造業(yè)的大部分企業(yè)會(huì)通過在既有資源中以不同的方式給予技術(shù)人才的培養(yǎng)以及成長該空間，除此以外，不少現(xiàn)代服務(wù)業(yè)行業(yè)內(nèi)企業(yè)也正在建立起完善的人才培養(yǎng)體系。比如，在麥當(dāng)勞、星巴克，除卻自身企業(yè)大學(xué)培養(yǎng)人才以外，其擁有的嚴(yán)格且豐富的培訓(xùn)制度，可以讓中?；蚋呗氃盒．厴I(yè)生們獲得如何經(jīng)營一家門店、管理多家門店的技能和商業(yè)知識。而其中不少人在學(xué)成之后，走上自行創(chuàng)業(yè)開店的道路。
毛君（化名）2016年從華東地區(qū)某職業(yè)院校畢業(yè)后，進(jìn)入一家國際知名連鎖快餐公司，接受了公司的體系化培養(yǎng)，3年后成為地區(qū)顧問（管理3家店），之后辭職在上海松江大學(xué)城附近開了以經(jīng)營家鄉(xiāng)特色的餐飲店。店面的裝修充分展現(xiàn)了他愛好騎行的特色，也頗受學(xué)生群體的喜愛，目前店面已經(jīng)擴(kuò)展到2家?！伴_連鎖中餐店是我的夢想，這是我愿意為之奮斗的事業(yè)?！泵f。
這些來自身邊的鮮活案例，向我們展示了如今藍(lán)領(lǐng)工人們的職業(yè)發(fā)展之路充滿的多樣性，與其他群體一樣未來可期。
